Allgemeine Informationen

Die gymnasiale Oberstufe (auch als Sekundarstufe II oder kurz Sek. II bezeichnet) besteht aus einem Schuljahr Einführungsphase und zwei Schuljahren Qualifikationsphase.
Ziel des Unterrichts in der gymnasialen Oberstufe ist die Vermittlung einer breiten und vertieften Allgemeinbildung und der Erwerb einer allgemeinen Studierfähigkeit.
Nach 13 Jahren legen unsere Schülerinnen und Schüler die Abiturprüfung ab; unter bestimmten Voraussetzungen ist auch ohne Ablegen des Abiturs zumindest der Erwerb des schulischen Teils der Fachhochschulreife möglich (vgl. den Abschnitt "Erwerb der Fachhochschulreife").

Die rechtlichen Vorgaben zur Ausgestaltung der gymnasialen Oberstufe in Niedersachsen sind in zwei Verordnungen einschließlich ergänzender Bestimmungen festgeschrieben: In der Verordnung über die Gymnasiale Oberstufe (VO-GO) und in ergänzenden Bestimmungen zu dieser Verordnung (EB-VO-GO) sowie in der Verordnung über die Abschlüsse in der gymnasialen Oberstufe, im Beruflichen Gymnasium, im Abendgymnasium und im Kolleg (AVO-GOBAK) und in den ergänzenden Bestimmungen zu dieser Verordnung (EB-AVO-GOBAK). Alle nachfolgenden Ausführungen beziehen sich auf diese Verordnungen. Die Verordnungen selbst sind als PDF-Dokumente online abrufbar auf den Internetseiten des Niedersächsischen Kultusministeriums, unterliegen allerdings immer wieder kleineren oder größeren Veränderungen, so dass meist mehrere Fassungen zum Download bereitgestellt werden. Die aktuell gültige Verordnungen weisen als Datum der letzten Änderung folgende Daten auf: VO-GO 23.9.2020, EB-VO-GO 4.9.2018, AVO-GOBAK 23.9.2020, EB-AVO-GOBAK 4.9.2018.

Zum besseren Verständnis der weiteren Darstellungen auf dieser Seite folgt hier vorab eine Erläuterung der von uns verwendeten Abkürzungen:

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Vorbereitung auf die gymnasiale Oberstufe

1. Gründliche Information

Mit dem Eintritt in die gymnasiale Oberstufe beginnt die letzte Phase auf dem Weg zum Abitur.
Im Verlauf dieser Phase, aber zum Teil auch bereits im letzten Jahr der Sek. I, also im Jahrgang 10, müssen die SchülerInnen Entscheidungen treffen, ob überhaupt und wenn ja, wie der Weg durch die Oberstufe konkret gestaltet werden soll.

Dazu bedarf es gründlicher Informationen, die die Schule bereitstellen muss und von den betroffenen Personen (SchülerInnen und Eltern) auch abgerufen werden müssen. Neben den Informationstexten und Downloadangeboten auf dieser Seite hält das Gymnasium Wildeshausen hierzu ein umfangreiches Angebot an Informations- und Beratungsveranstaltungen ab Jahrgang 10 vor. Die folgende Tabelle liefert einen Überblick. Betroffene Schüler/-innen und Eltern sollen diese Angebote bitte wahrnehmen und entsprechende Ankündigungen beachten.

Als Ansprechpartner im Prozess der Schullaufbahnberatung fungieren im Jahrgang 10 und im Jahrgang 11 (Einführungsphase) die Klassenlehrkräfte und im Jahrgang 12/13 (Qualifikationsphase) die Tutor/-innen.
In allen Phasen wird diese Aufgabe zusätzlich von den Oberstufen-Koordinatoren übernommen, vor und in der Einführungsphase bevorzugt von Herrn Holthaus, in der Qualifikationsphase von Herrn Eggers.

3. Auszeit: Ein Aufenthalt im Ausland

Regelungen für eine Beurlaubung zum Schulbesuch im Ausland

Viele Schüler/-innen möchten im Lauf ihrer Schulzeit eine längere Zeit im Ausland verbringen. In der Regel findet diese in der 11. Jahrgangsstufe (Einführungsphase) statt, ein Auslandsschulbesuch in Jahrgang 10 ist zwar möglich, wird aber nicht empfohlen.

Beurlaubungen für Auslandsaufenthalte sind sehr rechtzeitig mit der Schule (Gespräche mit dem zuständigen Koordinator) abzuklären. Notwendig ist zudem ein rechtzeitiger, schriftlicher Antrag an die Schule, der durch den Schulleiter zu genehmigen ist. Eine Genehmigung ist nur möglich, wenn während des Aufenthalts kontinuierlich der Unterricht an einer Schule besucht wird und danach wieder eine erfolgreiche Teilnahme am Unterricht zu erwarten ist. Nach der Rückkehr aus dem Ausland sind eine Bescheinigung über den regelmäßigen Schulbesuch sowie die im Ausland erreichten Zeugnisse vorzulegen. Eine Beurlaubung für Sprachreisen oder für rein private Auslandsaufenthalte ist nicht möglich.

Es gibt hinsichtlich der Auswirkungen eines angestrebten Schulbesuchs im Ausland prinzipiell zwei Möglichkeiten: Wiederholung eines Schuljahres nach der Rückkehr oder Fortsetzung der Schullaufbahn ohne Wiederholung eines Schuljahres. Letzteres ist nur unter bestimmten Bedingungen möglich und hängt stark von der Länge und der konkreten Gestaltung des Auslandsschulbesuchs ab. In der nachfolgenden Tabelle sind die gängigsten und von der Schule empfohlenen Möglichkeiten für einen solchen Auslandsaufenthalt zusammengefasst:

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Weitere Informationen und genauere Einzelheiten finden sich in folgenden Dokumenten:

Die Einführungsphase (Jahrgang 11)

1. Eingangsvoraussetzung und Unterrichtsangebot

In die Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe kann eintreten, wer den "Erweiterten Sekundarabschluss I" (d.h. eine erfolgreiche Versetzung aus der 10. Klasse des Gymnasiums in die Einführungsphase) erreicht hat.

In der Einführungsphase am Gymnasium Wildeshausen werden folgende Fächer unterrichtet:

* Wer in der Sekundarstufe I fünf Jahre am Unterricht einer zweiten Fremdsprache (am Gymnasium Wildeshausen sind das Fr, La, Sn) teilgenommen hat, kann in der Einführungsphase eine Fremdsprache durch Teilnahme am Wahlpflichtunterricht in Informatik und Physik ersetzen.

* Im Fach Politik wird eine dritte Wochenstunde Unterricht zu Zwecken der Berufsorientierung durchgeführt.

* Sporttheorie findet nur im ersten Schulhalbjahr statt. Die Teilnahme ist Voraussetzung für die spätere Wahl des Faches Sport als Prüfungsfach im Abitur.

WICHTIG:
Nur Fächer, die in der Einführungsphase belegt worden sind, können später in der Qualifikationsphase weiter belegt werden, insbesondere gilt das für Prüfungsfächer!

2. Wahlen zur Einführungsphase

Vor Eintritt in die Einführungsphase sind folgende Wahlentscheidungen nötig:

(I) Fortgesetzte Fremdsprache(n) und/oder Wahlpflichtunterricht Informatik/Physik

Folgende Möglichkeiten stehen zur Wahl:

• Werden Englisch und die zweite Fremdsprache in Jahrgang 11 weiter belegt, muss mindestens eine davon in der Qualifikationsphase (Jg. 12/13) fortgeführt werden.
• Werden Englisch und die zweite Fremdsprache in Jahrgang 11 weiterbelegt, und dazu eine noch neue Fremdsprache in 11 begonnen, muss mindestens eine dieser Sprachen in der Qualifikationsphase (Jg. 12/13) fortgeführt werden.
• Wird nur eine der beiden Fremdsprachen (Englisch oder zweite Fremdsprache) in Jahrgang 11 weiterbelegt, muss eine neue Fremdsprache in Jahrgang 11 begonnen werden; mindestens die neue Fremdsprache muss dann in der Qualifikationsphase (Jg. 12/13) weitergeführt werden.

Zur Wahl von zwei Fremdsprachen gibt es die folgende Alternative:

• Wird nur eine Fremdsprache in Jahrgang 11 belegt, müssen statt einer zweiten Fremdsprache die Wahlpflichtfächer Informatik und Physik in Jahrgang 11 belegt werden; die gewählte Fremdsprache muss zudem bis zum Abitur weiterbelegt werden. In der Qualifikationsphase (Jg. 12/13) ist dann die Wahl eines sprachlichen Schwerpunktprofiles NICHT mehr möglich.

Bei der Entscheidung über Fortführung der Sprache Latein ist zu beachten, dass es für dieses Fach unterschiedliche Abschlüsse gibt. Am Gymnasium Wildeshausen sind diese Abschlüsse durch Erfüllen folgender Mindestvoraussetzungen zu erreichen:

(II) Festlegung auf eines der Fächer Kunst/Musik/Darst. Spiel

Kunst oder Musik können im Abitur als Prüfungsfächer gewählt werden, wenn das Fach mindestens ein Halbjahr in Jahrgang 11 belegt worden ist. Der Regelfall ist die ganzjährige Belegung eines der drei Fächer. Darstellendes Spiel kann nicht als Prüfungsfach gewählt werden.

(III) Festlegung auf evangelischen oder katholischen Religionsunterricht oder Werte und Normen

Evangelische Religion kann als viertes oder fünftes Prüfungsfach im Abitur gewählt werden, dazu muss es in der Einführungsphase belegt worden sein. Werte und Normen kann nicht als Prüfungsfach gewählt werden.

(IV) Sporttheorie

Wer sich für Sport als fünftes Prüfungsfach im Abitur interessiert, muss einen zusätzlichen halbjährigen Sporttheoriekurs in der Einführungsphase belegen (in der Regel verschiedene Lehrkräfte für Theorie und Praxis). Die Kursnote erscheint auf dem Zeugnis der Einführungsphase. Der Kurs ist nicht versetzungsrelevant.

Wer Sport dann in der Qualifikationsphase als Prüfungsfach wählt, muss eine ärztliche Unbedenklichkeitsbescheinigung vorlegen. In der Q-Phase wird vierstündiger Sportunterricht in Praxis und Theorie bei einer Lehrkraft erteilt (Praxisunterricht in zwei Individual- und drei Mannschafts-Sportarten mit Theorie-Praxis-Verknüpfung). Die Abiturprüfung umfasst einen sportpraktischen und einen mündlichen Teil. Die praktische Abiturprüfung erfolgt in zwei Sportarten (eine Individual- und eine Mannschaftssportart).

(V) Informatik

Informatikunterricht wird nur im elften Jahrgang angeboten. Am Informatikunterricht müssen alle Schülerinnen und Schüler teilnehmen, die nach mindestens fünf Jahren Unterricht eine ihrer Fremdsprachen aufgeben wollen (Informatik ist dann ein versetzungsrelevantes Wahlpflichtfach in Kombination mit Physik). Zusätzlich können Schülerinnen und Schüler unabhängig von ihrer Fremdsprachenwahl Informatik belegen (Wahlfach). Das Fach wird zwei Halbjahre lang zweistündig unterrichtet (Physik nur ein Halbjahr zweistündig).

4. Notengebung und Versetzung in die Qualifikationsphase

Ab der Einführungsphase (Jg. 11) werden die Noten als Punkte vergeben:

Für die Versetzung in die Qualifikationsphase (Jg. 12/13) gilt:

Die Beratung zu den Wahlen für die letzen vier Kurshalbjahre, also die Qualifikationsphase, beginnen bereits im Winter (gegen Ende des 1. Halbjahres der Einführungsphase), die Wahlen selbst finden dann im Frühjahr statt.

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1. Schwerpunktprofile und Prüfungsfächer

In der Qualifikationsphase besteht die Pflicht zur Wahl eines so genannten Schwerpunktprofiles. Durch diese Wahl wird der Rahmen der zu belegenden Unterrichtsfächer vorgegeben. Am Gymnasium Wildeshausen werden folgende Schwerpunktprofile angeboten:

• Profil mit sprachlichem Schwerpunkt (kurz: A-Profil)
• Profil mit gesellschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt (kurz: B-Profil)
• Profil mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt (kurz: C-Profil)
• Profil mit musisch-künstlerischem Schwerpunkt (derzeit beschränkt auf Kunst)

Die Benennung der ersten 3 Profile mit Buchstaben ergibt sich aus der Zuordnung der einzelnen Unterrichtsfächer zu Aufgabenfeldern. Am Gymnasium Wildeshausen sind das folgende Fächer:

Jede Schüler/jeder Schülerin muss sich für einen der angebotenen Schwerpunkte entscheiden und zwei so genannte Schwerpunktfächer auswählen:

• im sprachlichen Schwerpunkt: Zwei sprachliche Fächer aus Aufgabenfeld A
• im gesellschaftswissenschaftlichen Schwerpunkt: Geschichte und ein weiteres Fach aus Aufgabenfeld B
• im mathematisch-naturwissenschaftlichen Schwerpunkt: Zwei Fächer aus Aufgabenfeld C
• im musisch-künstlerischen Schwerpunkt: Kunst und entweder Deutsch oder Mathematik

Voraussetzung für die Wahl eines Faches als Schwerpunktfach ist, dass es an der Schule als Fach mit 5 Wochenstunden angeboten wird. In der Qualifikationsphase ist der Unterricht in Fächer mit 5 Wochenstunden (Unterricht auf erhöhtem Niveau, umgangssprachlich "Leistungskurs") und in Fächer mit 3, teilweise auch nur 2 Wochenstunden aufgeteilt (Unterricht auf grundlegendem Niveau, umgangssprachlich "Grundkurs").

Zusätzlich zu den zwei 5-stündigen Schwerpunktfächern müssen die Schüler/-innen ein drittes 5-stündiges Fach auf erhöhtem Niveau sowie diverse weitere 3- bzw. 2-stündige Fächer auf grundlegendem Niveau wählen. Über die Anzahl, Art und Dauer der zu belegenden Fächer geben die so genannten Belegungsverpflichtungen Auskunft. Diese variieren je nach gewähltem Schwerpunkt und auch nach innerhalb dieses Schwerpunktes gewählten Fächern.

Von den in der Qualifikationsphase gewählten Unterrichtsfächern sind insgesamt fünf Abiturprüfungsfächer zu wählen. Die ersten drei (schriftlich geprüften) Prüfungsfächer (P1, P2, P3) sind durch die beiden Schwerpunktfächer und das dritte 5-stündige Unterrichtsfach festgelegt. Von den Fächern auf grundlegendem Niveau sind zwei weitere Fächer als 4. Prüfungsfach (P4, schriftlich geprüft) und 5. Prüfungsfach (P5, mündlich geprüft) zu wählen. Für die Wahl gelten dabei unabhängig vom gewählten Schwerpunktprofil folgende Bedingungen:

• Unter den fünf zu wählenden Prüfungsfächern muss ein Fach aus jedem Aufgabenfeld vertreten sein.
• Unter den Abiturprüfungsfächern müssen von den drei Fächern Deutsch, Fremdsprache, Mathematik mindestens zwei Fächer vertreten sein („2 aus 3“-Regelung).

2. Belegungsverpflichtungen

Den nachfolgenden Tabellen kann entnommen werden, welche Mindest-Belegungsverpflichtungen bei einem A-, B- oder C-Profil erfüllt sein müssen. Die Angaben in den Klammern hinter den Fächern geben die wöchentliche Stundenzahl (Wstd.) und die Anzahl der Halbjahre, also Semester (Sem.) an, in denen das Fach belegt werden muss. Die farbige Unterlegung verdeutlicht, welchem Aufgabenfeld das Fach zugeordnet ist.

Bei Erfüllung dieser Belegungsverpflichtungen kommt jede(r) Schüler/-in über die vier Halbjahre der Qualifikationsphase auf eine durchschnittliche Stundenzahl von mindestens 32 Wochenstunden. Dieses ist auch die vorgeschriebene Mindest-Durchschnittsstundenzahl.

Über die Belegungsverpflichtungen hinaus können zusätzliche Fächer aus dem Angebot der Schule belegt werden, sofern dieses schulorganisatorisch möglich ist.

Zu beachten ist zudem, dass Fächer, die als Prüfungsfach im Abitur gewählt werden, grundsätzlich 4 Halbjahre lang belegt werden müssen, die in den Tabellen oben angegebenen Halbjahreszahlen sind also Mindestangaben.

3. Konkretisierung des Profilangebotes am Gymnasium Wildeshausen

Wären ausschließlich die durch die Verordnungen vorgegebenen Belegungsverpflichtungen auschlaggebend, gäbe es für den einzelnen Schüler/ die einzelne Schülerin eine enorm große Wahlfreiheit bei der konkreten Ausgestaltung der Profile. Diese theoretische Freiheit wird allerdings limitiert durch

• die Anzahl der Schüler/-innen in der Qualifikationsphase einer Schule (große Schülerzahlen ermöglichen ein umfangreicheres Kursangebot),
• die Kapazitäten der Schule (z.B. ausreichende Anzahl von Lehrkräften mit entsprechender Lehrbefähigung für ein bestimmtes Fach),
• die Lage der Schule (z.B. Möglichkeit zur Kooperation mit einem oder mehreren Gymnasien in erreichbarer Entfernung, zeitliche Restriktionen in der Stundenplangestaltung zur Sicherstellung der Schülerbeförderung).

Diese Einschränkungen bedingen in der Praxis notwendige eine gewisse Reduktion der Wahlmöglichkeiten. Am Gymnasium Wildeshausen äußern sich diese darin, dass z.B. nicht alle Fächer sowohl als Kurs auf erhöhtem Niveau (umgangssprachlich "Leistungskurs", kurz "LK") als auch als Kurs auf grundlegendem Niveau (umgangssprachlch "Grundkurs", kurz "GK") angeboten werden können. Gleiches gilt für Prüfungsfächer bei den Grundkursen. Nicht alle angebotenen Fächer können als Prüfungsfach 4. und 5. Prüfungsfach (P4, P5) gewählt werden werden.

Der nachfolgenden Übersicht ist das derzeitige Leistungskurs-, Grundkurs und Prüfungsfachangebot am Gymnasium Wildeshausen zu entnehmen.

Im Rahmen dieses Fächerangebotes können die Schülerinnen und Schüler ihr Schwerpunktprofil und ihre Unterrichtsfächer frei wählen, natürlich unter Berücksichtigung der im vorherigen Abschnitt dargelegten Belegungsverpflichtungen und Anforderungen an die Abiturprüfungsfächer.

Bitte unbedingt beachten:
Das Wahlangebot ist riesig. Allein im Bereich der Leistungskurse gibt es am Gymnasium Wildeshausen 106 (!) unterschiedliche mögliche Fächerkombinationen. Die große Vielfalt bei der Ausgestaltung bei der Schwerpunkt- und Fächerwahl kann in Einzelfällen aber auch zu Konflikten mit schulorganisatorischen Erfordernissen führen (z.B. der Mindestanzahl von Teilnehmern in einem Kurs, Unterbringung aller angebotenen Kombinationen in einem kompakten Stundenplan).

In diesen Fällen kann es vorkommen, dass ein Kurs z.B. aufgrund zu geringer Anwahlzahlen nicht eingerichtet werden kann oder dass ein bestimmte Leistungskurskombination nicht möglich ist, da zwei der Kurse zur gleichen Zeit stattfinden und kein weiterer Kurs eingerichtet werden kann. In diesen Ausnahmefällen müsste gegebenenfalls eine Kursumwahl stattfinden. Für den Spezialfall, dass die Anwahlzahlen für einen Leistungskurs Kunst zu gering sein sollten, wird zudem in dem entsprechenden Jahrgang kein musisch-künstlerisches Profil eingerichtet werden können.

Wesentliche Gründe für solche eventuell erforderlichen Umwahlen sind

• die Gesamtzahl der Schüler/-innen in dem jeweiligen Jahrgang.
  Je größer die Schülerzahl, desto mehr Kurse können eingerichtet werden und desto größer sind die Möglichkeiten, sie so im Stundenplan zu verteilen, dass jeder Schüler/ jede Schülerin seine gewählten Kurse auch erhält.
• der begrenzte Zeitrahmen für den Stundenplan.
  Für die Verteilung aller Unterrichtsstunden stehen für alle Kurse zusammen pro Tag nur 8 Schulstunden zur Verfügung, da viele auswärtige Schüler/-innen auf den Schulbusverkehr angewiesen sind und nach der 8.Stunde keine Schulbusse mehr fahren. Das gesamte Kursangebot muss also in einem Zeitrahmen von 5x8=40 Unterrichtsstunden in der Woche untergebracht werden. Wieso ist das ein Problem?
  Grundlage des Stundenplans in der Oberstufe bildet ein Leistenplan, d.h. bestimmte Fächer finden zu gleichen Zeiten im Stundenplan statt. So gibt es z.B. drei Leisten für die drei zu belegenden Kurse auf erhöhtem Niveau, d.h. jede(r) Schüler/-in hat zu identischen Zeitpunkten seine 5-stündigen Fächer. Damit sind bereits 15 Stunden von den zur Verfügung stehenden 40 Stunden belegt. Die Sportkurse und Seminarfachkurse benötigen je eine 2-stündige Leiste, somit verbleiben noch 21 Stunden. Da Grundkurse 3-stündig sind, können also noch 7 weitere Leisten für die Grundkurse eingerichtet werden, von denen jeder Schüler/jede Schülerin pro Halbjahr im Durchschnitt etwa 6 Grundkurse belegen muss. Die Verteilung der Kurse auf die Leisten und der Schüler/-innen auf die Kurse muss also so optimiert werden, dass jeder Schüler/jede Schülerin in einem Kurs gemäß dem von ihm/ihr gewählten Fächern untergebracht werden kann, d.h. dass es hier zu möglichst keinen Terminkonflikten kommt. Zudem muss darauf geachtet werden, dass die Kurse ausreichend groß sind. Dieses ist nicht immer möglich, in Einzelfällen wird also auch hier eine Kursumwahl erforderlich sein.

4. Beispiele für Profile

Die individuelle Ausgestaltung der Schwerpunktprofile verlangt von jedem Schüler/jeder Schülerin zahlreiche Wahlentscheidungen unter Beachtung von ebenso zahlreichen Bestimmungen (vgl. die Ausführungen zu den vorstehenden Abschnitten 1.-3.).
Über diese Bestimmungen werden die Schüler/-innen in der Eingangsphase ausführlich informiert und beraten, die eigentlichen Wahlen finden dann im Frühjahr gemeinsam im Klassenverband am Computer unter Anleitung der Oberstufenkoordinatoren statt.

Jeder Schüler/jede Schülerin muss sich aber zuvor selbstständig und intensiv mit den Wahlmöglichkeiten auseinandersetzen, die Möglichkeiten sind einfach zu vielfältig, als dass man seine Entscheidung erst bei der eigentlichen Wahl treffen könnte.

Zum besseren Verständnis und zur Illustration dieser Möglichkeiten sind im Folgenden jeweils 4 mögliche Wahlergebnisse für A-, B- und C-Profile in tabellarischer Form dargestellt. Ihr Aufbau orientiert sich an den Tabellen in Abschnitt 2 (Belegungsverpflichtungen).
Es handelt sich aber nur um Beispiele, in welchen die vorstehend benannten Bestimmungen und besonderen Gegebenheiten am Gymnasium Wildeshausen berücksichtigt sind. Sie dienen der Veranschaulichung und der Orientierung, bevor sich der interessierte Leser selbst an die Ausgestaltung seines Wunschprofiles macht.

Ein Hinweis vorab: Bei der Kennzeichnung der Prüfungsfächer sind die Leistungskurse als P1, P2 und P3 gesetzt, die beiden verbleibenden Prüfungsfächer P4 und P5 müssen aus den viersemestrigen Fächern resultieren, wobei darauf zu achten ist, dass unter allen fünf Prüfungsfächern aus jedem Aufgabenfeld mindestens ein Prüfungsfach vorhanden ist und von den drei Fächern Deutsch, Mathematik und Fremdsprache zwei dabei sein müssen ("2 aus 3"-Regelung). Die in den Beispielprofilen vorgenommene Zuordnung von P4 und P5 zu den Fächern ist also nicht zwangsläufig, sondern orientiert sich an diesen Vorgaben.

(*) Das Auftreten des Faches Physik als zweisemestriger Kurs in jedem B-Profil resultiert aus der Belegungsverpflichtung, dass in einem B-Profil zusätzlich zu einer 4-semestrigen Fremdsprache und einer Naturwissenschaft noch eine weitere Fremdsprache oder Naturwissenschaft über 2 Semester zu belegen ist (vgl. Abschnitt 2). Am Gymnasium Wildeshausen ist dieses aus unterrichtsorganisatorischen Gründen immer das Fach Physik. Diese Setzung hat für die Schüler/-innen auch einen unmittelbar praktischen Vorteil, da ausschließlich Schüler/-innen aus einem B-Profil an diesen Kursen teilnehmen (gleiche Voraussetzungen) und der Unterricht nicht prüfungsrelevant ist.

3. Berechnung der Gesamtqualifikation

Die Punktzahl der Gesamtqualifikation ergibt sich als Summe der in Block I und in Block II erreichten Punktzahlen. Theoretisch möglich sind 900 Punkte, das erforderliche Minimum liegt bei 300 Punkten. Die erreichte Punktzahl wird gemäß der folgenden Tabelle in eine Durchschnittsnote umgerechnet: