Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht am Gymnasium Wildeshausen

Im Religionsunterricht lernen Schülerinnen und Schüler, wie sie wichtige Fragen im Leben für sich selbst beantworten können. Sie entdecken, was Christen glauben und warum, und wie sie selbst ihren eigenen Weg mit der Religion finden können. Dabei geht es nicht nur um die Bibel, sondern um viele verschiedene Geschichten und Gedanken, die zeigen, wie Menschen seit langer Zeit und bis heute über Gott und das Leben nachdenken. Außerdem lernen die Schülerinnen und Schüler, wie Menschen früher gelebt haben und wie das unsere Welt heute beeinflusst.

Im Unterricht sprechen wir auch über andere Religionen und wie man freundlich und respektvoll miteinander umgehen kann, auch wenn man verschiedene Glaubensrichtungen hat. Dabei ist es wichtig, dass wir lernen, wie man gut miteinander reden und zuhören kann, auch wenn man unterschiedliche Meinungen hat.

Konfessionell-kooperativer Unterricht bedeutet, dass Lehrerinnen und Lehrer sowohl aus der katholischen als auch der evangelischen Kirche den Unterricht geben. Jede Seite bringt ihre eigenen Ideen und das Wissen über ihren Glauben ein. So können die Schülerinnen und Schüler beide Konfessionen gut kennenlernen und verstehen.

Im Religionsunterricht schauen wir auch über den Tellerrand und achten darauf, was andere Fächer wie Deutsch, Geschichte, Kunst oder Naturwissenschaften über die Welt erzählen. So können wir die verschiedenen Seiten des Lebens noch besser verstehen.

Der Religionsunterricht hilft außerdem, den Wert jedes Menschen zu erkennen, wie man gut mit anderen zusammenlebt und warum Frieden, Gerechtigkeit und das Leben selbst so wichtig sind. Er macht stark für die Schule, das Leben und den Umgang mit Erfolg und Misserfolg. Gemeinsam wollen wir die Welt verstehen und sie gut gestalten.

Als sich der Religionskurs des 9. Jahrgangs mit dem Thema „Buddhismus“ auseinandersetzte, sich u.a. mit Siddharta Gautamas Leben, den 4 Ausfahrten, den edlen Wahrheiten und dem 8 fachen Pfad beschäftigte, machte ein Schüler darauf aufmerksam, dass das Thema Buddhismus ja auch bei den Simpsons eine Rolle spielen würde...in Zeiten von Traditionsabbruch, Zweifel an Kirche und Religiösem wurde also erneut deutlich: Religion ist überall. Wir finden religiöse Zeichen und Symbole, Anspielungen auf biblische Figuren und Geschichten nicht nur in US amerikanischen Zeichentrickserien, sondern auch in Film, Literatur, Kunst und sozialen Medien.

Im Kerncurriculum ist die Aufforderung, dass sich Schülerinnen und Schüler im RU im Rahmen des Bildungsauftrags die religiöse Dimension des Lebens und damit einen spezifischen Modus der Weltbegegnung erschließen sollen, klar formuliert. Damit soll der RU dann auch zur Medienbildung beitragen, denn Schülerinnen und Schüler werden in der Auseinandersetzung mit unterschiedlichsten Quellen befähigt, religiöse Inhalte auf sachgemäße Weise zu erschließen.

So beschäftigte der Kurs sich nun auch mit den Simpsons. Die Simpsons ist eine von Matt Groening geschaffene und vielfach ausgezeichnete Zeichentrickserie, die es seit 1989 gibt und die mit 37 Staffeln und 798 Episoden zu den am längsten laufenden Serien gehört. Die 800.Folge ist für den Februar 2026 angekündigt. Sie ist gesellschaftskritisch, und thematisiert immer wieder auch moralisch-religiöse Herausforderungen. Eingebettet sind diese in den sonntäglichen Kirchenbesuch, eine fiktive Konfession und Gemeinde, die Sonntagsschule für die Kinder, das Tischgebet oder auch den Nachbarn als Vorzeige-Christen. Lisas Übertritt zum Buddhismus und Homers Begegnungen mit Gott sind ebenso eine Betrachtung wert.

Eine produkt- und handlungsorientierte Gruppenarbeit, in der sich Schülerinnen und Schüler zunächst als Expertengruppen Hintergrundinformationen aneigneten, um dann Podcasts zum Thema zu entwerfen und aufzunehmen hatte das Ziel, die Lerngruppe für religiöse Phänomene zu sensibilisieren, sie zu deuten und bestenfalls beurteilen zu können.

Die Simpsons zeigen moralische Fragen im Alltag auf und geben Denkanstöße, Religionsunterricht hilft, die Serie tiefgehender zu verstehen.

Das Fach Religion kann am Gymnasium Wildeshausen als Prüfungsfach auf grundlegendem Niveau gewählt werden.

Nachfolgend finden Sie die aktuellen niedersächsischen Kerncurricula und unsere schuleigenen Fachcurricula zum Download.

Hinweise: Die Schulcurricula der gymnasialen Oberstufe werden fortlaufend weiterentwickelt und aktualisiert. Sie orientieren sich in der Qualifikationsphase am Themenkanon der Hinweise zum schriftlichen Abitur des entsprechenden Jahrgangs.

Außerdem wird darauf hingewiesen, dass sich die Kerncurricula und schulinternen Lehrpläne derzeit überarbeitet werden. Dies geschieht im Rahmen der vom Land Niedersachsen beschlossenen Einführung des Faches „Christlicher Religionsunterricht“. Weitere Informationen finden Sie unter https://www.religionsunterricht-in-niedersachsen.de/christlicherRU